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南大社捐赠“南京大学陶行知教育发展基金”

时间:2020-08-17 09:49:32    来源:     作者:


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  8月14日下午,“南京大学陶行知教育发展基金”捐赠签约仪式在我校仙林校区举行。南京大学党委书记胡金波,党委副书记、发展委员会主任薛海林,党委常委、统战部部长、党委办公室主任王云骏等校领导出席了仪式。学校发展委员会、资产管理处、学生就业指导中心、研究生院、海教体党委、教育研究院、物理学院、外国语学院等相关部门院系的党政负责同志和教师代表,南京大学出版社以及资产经营有限公司代表等参加了本次活动。南京大学出版社社长金鑫荣等代表捐赠方之一出席了仪式。南京大学副校长、南京市教育局局长孙百军主持本次捐赠签约仪式。

  

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  南京大学教育研究院院长王运来介绍了南京大学陶行知教师教育学院的建设进展,以及“南京大学陶行知教育发展基金”发起设立的基本情况。南京大学出版社社长金鑫荣、南京大学资产经营有限公司董事长尹建康分别与南京大学教育发展基金会秘书长张晓东签署捐赠协议。校党委副书记薛海林代表学校基金会接受了捐赠支票,并为捐赠方代表颁发了感谢状。胡金波与孙百军共同为“南京大学陶行知教育发展基金”启动揭牌。

  

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  南京大学出版社社长金鑫荣在捐赠仪式上致辞。他表示,近年来出版社坚持不懈打造名牌精品,学术影响力和业界美誉度稳步提升,先后获得“中国出版政府奖”“中华优秀出版物奖”等国家级大奖,“先进新闻出版广播影视单位”、“2018中国版权年度最具影响力企业”等荣誉称号。不久前,南京市文化和旅游局发布了“2019年南京市文化娱乐业重点企业30强”名单,南大社以3.25亿元的综合营收位列前十强,实现了国有企业的保值增值,也为南大的产业发展贡献了自己的一份力量。出版社作为南大发展的一个部门,充分感受到了南大近年来发展的活力和动力,按照学校的统一部署,南大社紧跟南大“双一流”建设的步伐,按照胡书记2019年11月考察出版社时所做的“没有社会效益,企业走不动;只有社会效益,企业走不远,大学出版社应当做好经济效益和社会效益相统一。”的指导方针,坚持“学术立社,品牌兴社”的出版理念;坚持“昌明国粹,融化新知”的出版宗旨;坚持以精品出版为“魂”,学术出版为“本”的出版思路,注重社会效益和经济效益的有机结合。今后,南大社会继续为南大的学科评估做好服务与创新的推动工作,要求员工以精品服务打造精品出版,在辅助的岗位上做出主位的成绩,以服务创新的意识争抢C位,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。今年尽管遇到了新冠疫情,对上半年的生产产生了一定的影响,但全社员工齐心协力、攻坚克难、精神振奋,努力做到防控和生产两不误,有充分的信心完成工作任务。陶行知先生是伟大的人民教育家,也是我们的杰出校友,“南京大学陶行知教育发展基金”的成立意义重大,可谓“功在当下,利在千秋”。此次与南大资产经营公司联袂捐赠设立“南京大学陶行知教育发展基金”,是南大出版社人回报学校、回报社会的一份心意和责任。

  

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  资产经营有限公司董事长尹建康在捐赠仪式上致辞。在致辞中,尹建康首先代表公司全体员工感谢学校党政领导、兄弟单位、所属企业长期以来对公司发展的关心、支持和信任。他表示,作为南京大学的全资企业,在学校事业发展有需要、企业发展力有所能的情况下,以各种形式向学校回馈、反哺、报恩是完全应该、天经地义的。在学校党委和行政的领导下,资产经营公司稳步推进校企体制改革工作,促进企业规模化集团化经营,确保企业国有资产保值、增值。资产经营公司将以中共南京大学第十一次党代会精神为指引,聚力内涵式发展,着力高质量提升,以管资本为主,加强国有资产监管,努力提升所投资资本的运营效率,进一步提高投资回报率,为学校办学事业发展持续贡献自己的力量。

  

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  捐赠仪式的最后,胡金波书记代表学校党委和行政作总结性讲话。胡书记代表学校向“陶行知教育发展基金”的启动表示衷心的祝贺,向在基金筹备工作中付出汗水和心血的同事们表达诚挚的敬意。他表示,办好陶行知教师教育学院,既是南京大学的“分内事”,也是全社会的“大家事”。令人欣喜的是陶行知教师教育学院在启动建设的关键阶段得到学校各个部处、院系以及社会各界的充分关注和鼎力支持,特别是南大出版社、南京大学资产经营有限公司以强烈的社会责任感和前瞻的大局观,共同捐资设立了“南京大学陶行知教育发展基金”,体现了时代责任、时代担当和时代贡献。近日,我校还将与南京市共同召开南京教育高质量发展创新示范区会议,积极推动校地双方强强联手,对优先发展教育,一流大学引领基础教育方面,加强联动和协作;对基础教育师资队伍建设、管理体例教学体系创新、校友文化提升等方面,探索名城与名校携手、名校与名校联姻、高等教育与基础教育联动的长效机制。他期待着“陶行知教育发展基金”的设立能够在示范区建设中发挥更大的作用,共同为南京高质量发展和“强富美高”新江苏建设作出应有贡献,在先行先试中探索新时代教育发展之路。